כניסה לגנים שם משתמש: סיסמה:
  •  
  •  
מסלול לימודים
פרסום אפקטיבי
פתח/י אתר לגן
פתחי אתר מקצועי לגן
מה חדש
סקר
  לקראת האביב-במה אתן מתכוונות להתמקד בגן?





forum.jpg
    <       אפריל 2014   >   
יום איום ביום גיום דיום היום ושבת
303112345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930123
45678910
כתבות לכל הכתבות
איפור ילדים בפורים/ קרן-לי דגני

חג פורים, או חג ה"איפורים" כפי שאני קוראת לו, הוא החג הכי שמח בשנה.

אין כמעט ילד שלא אוהב את החג הזה ומתכנן חודשים מראש למה יתחפש.

אם פעם, האמהות שלנו היו צריכות לתפור לנו מראש את התחפושת, או לאלתר אותה מאיזה בגד ישן או מפת שולחן... היום המבחר בחנויות הוא כזה גדול שכבר לא צריך להתאמץ בתכנון התחפושת.

משום כך, בשנים האחרונות, יש חשיבות גדולה לציורי פנים בפורים שמשדרגים כל תחפושת והופכים אותה למיוחדת, אפילו אם יש עוד עשרה ילדים שהתחפשו לאותה תחפושת

להמשך הכתבה >>>
נושא המשפחה בגן הילדים/תמר בר

בשנים האחרונות אנו עדים לשינויים בחברה ובה נוצרו דגמי משפחות שונות, מחייבים אותנו הגננות להתייחסות חדשה למושג המשפחה ולמשמעות שיישא בחובו יום המשפחה בו עלינו להכיר ולהוקיר את זכויות המשפחה כקבוצה ואת זכותו של הפרט למשפחה.

נעביר את נושא יום המשפחה דרך סיפורי משפחות הילדים. חשוב ביותר, כבר בתחילת השנה לשוחח עם הורי הילדים להכיר ולדעת על הרכב המשפחה, איפיון המשפחה כי לכל ילד סיפורו הייחודי, וכל משפחה וייחודיות שלה.

לקראת יום המשפחה נזמין את הילדים להציג ולספר את "סיפור המשפחה שלו" דרך תצלומים או חפצים שהילד ייבחר להציג ולספר: ילדים שהוריהם גרושים, ילד, שגדל במשפחה עם שתי אמהות, ילד שאומץ והוריו סיפרו לו על כך, ילד שסבו וסבתו גרים יחד איתו ועם הוריו ואחיו בבית אחד

להמשך הכתבה >>>
תקשורת ו"למידה מתווכת"/ דליה פרידה-בורק

כל אדם פוגש אנשים משמעותיים לאורך חייו: הורה, קרובי משפחה, איש/ת חינוך/גננת/מורה, מפקד, מנהל או חבר. כל אלה יכולים לתקשר בדרך של תיווך במידה ובידיהם המודעות, היכולות והכלים שישפיעו באופן מייטבי ואפקטיבי על ביצוע האדם/הלומד. בסביבות אלה יכולה להתרחש למידה משמעותית בכל רגע ובכל מקום. כמובן, שככל שהילד ייחשף לתקשורת זו בגיל צעיר יותר, ההשפעה תהיה משמעותית ומייטבית יותר.

אם כך, עלינו, אנשי החינוך, שעיקר עיסוקם היום יומי הוא עם אנשים (הורים, ילדים, שותפים לדרך, משפחה וכד') להיות מודעים למקום ולמשמעות ההשפעה שבידינו. ילדים ובוגרים אשר זוכים לתקשורת ול"למידה מתווכת" איכותית, יפתחו כלים אשר ייתנו מענה לצרכיהם המשתנים בהתאם לגילם, מצבם וסביבות התפתחותם. 

 

להמשך הכתבה >>>
ריקודי עם לגיל הרך/פרח יערי

דרך ריקודי-העם ,שהם בעיקר ריקודי מעגל בסגנון  "ההורה " המאופיינים  באחיזת ידיים במעגל,הילד חווה את  תחושת הביחד. תחושת השייכות יוצרת  אצל הילד תחושה והבנה שהוא חלק  מקבוצה ושבלעדיו  המעגל לא ייווצר, והריקוד לא ירקד נכון. תחושת הביחד והתחושה של הילד שהוא חשוב, בונה את הביטחון העצמי של הילד בגיל הרך  ומאפשרת לו לפתח כישורים חברתיים חיוניים.

להמשך הכתבה >>>
ספירה ומניה/ ד"ר מיכל איכט

עדי בת השנתיים ושלושה חודשים יושבת על השטיח בסלון, מולה מסודרות בשורה חיות צעצוע צבעוניות, והיא מצביעה עליהן  וסופרת אותן בקול: "אחת, שתיים, שלוש, ארבע, חמש, שבע, שמונה!".  מה דעתכם? תקין? חריג? ומה עדי עושה – סופרת או מונה?

להמשך הכתבה >>>
חיפוש
חפש:  
שם:  
עיר:  
 
קבלו עדכונים מהארגון
שם:
דואר אלקטרוני:
מרכז הדרכה
       
שידור חי
                     
2601201023385542.jpg
דף הבית תקנון צור קשר כניסה לאתרי גננות מדריך לניהול אתר ניהול ספקים מפת האתר אינדקס גנים קישורים

© כל זכויות שמורות לארגון גני הילדים הפרטיים בישראל                             בניית אתר                                האתר מנוהל ומפוקח על ידי - נגב ניהול אתרים באינטרנט