לאן ההורים רצים?

ובמילים אחרות: האם לשלוח את ילדי לקורס הכנה לכיתה א'?

שנות הגן, הן השנים החשובות לטיפוח הסקרנות הטבעית של ילדך. בגן הילד לומד דרך ועל ידי פעילויות. פעילויות הגן מזמנות לילדים חוויות אשר מעודדות את סקרנותם. דרך ועל ידי כל פעילות שהיא. זוהי למידה הנרכשת בהדרגתיות, בהתאם לגילו ולצרכיו של כל ילד.

הורים מלמדים את ילדם לאורך שנות ילדותם ונערותם. בתשומת לב ובמודעות, כל הורה עושה זאת.

למעשה ההכנה , שהיא הלמידה מתחילה מרגע שתינוק נולד. האם מדברת וממנה לומד הילוד את השפה. תחילה רק בהקשבה , לאחר מכן תוך כדי חיקוי. הילד לומד מהוריו התנהגויות תוך שהוא מקבל עידוד וחיזוקים.

פעוט בן שנתיים שעולה על סולם במגלשה, עושה זאת כשההורה שומר ומחזק את פעילותו. הילד למד את יכולותיו בטיפוס ומקבל חיזוק לביטחונו העצמי. בן השלוש רוצה ללכת שיווי משקל על שפת המדרכה. הולך ונופל, שוב מנסה ושוב מצליח ונופל. הילד לומד להתגבר על תסכול, מחזק את בטחונו, מקבל שבחים על שהצליח. בן הארבע רוצה עכשיו להגיד לאימו מה שראה היום בגן. "אמא מדברת כרגע עם אבא". הילד לומד לדחות סיפוק, לחכות בסבלנות ומקבל הקשבה בתשומת לב של אימו. ככל שהילד מצייר ומכייר, גוזר ומדביק, כך הוא מפתח את מיומנויות האחיזה הנכונה של העיפרון, מחזק את שרירי האצבעות ושלד הגוף. לומד צבעים וגוונים של ערבוב.

הגן מכין את הילדים בתחום הקוגנטיבי שכולל מניה, ספירה, הכרת האותיות, הקשבה ריכוז. בתחום הרגשי לומד הילד לחכות לתורו- דחית סיפוקים, התגברות על תסכולים דרך תרבות השיחה והדיון. הילד לומד להתמודד עם מצבים חברתיים: לעזור, לוותר, לשתף, לעמוד על דעתו וכך הוא ממקם את עצמו על קו הרצף החברתי.

כשילד מגיע לכיתה א' ויש עוד ילדים באותה נקודה על קו הרצף החברתי, או אז,לילד יש כוחות וחיזוקים נפשיים כדי להתמודד ולמקם עצמו מחדש. ילד כזה פנוי ללמידה. לשנות הגן חשיבות עצומה במתן בסיס רגשי איתן לילד. ילד שלא למד בקורס לכתוב ולקרוא, אך הגיע מוכן מבחינה רגשית, חברתית ועושר שפתי, יתמודד טוב יותר עם טקסטים והבנת הנקרא. עדין לא הוכח שילד שעבר קורס הכנה, מתקדם יותר בקריאה בכיתה א'. לפעמים זהו מכשול.

להורים חלק נכבד ומכריע בהעשרת ילדם בכל ההיבטים (רגשי, מוטורי, חברתי ושכלי). הורים יכולים להגיע למודעות,  וליישם, במספר מפגשים להורות.

 

על הכותבת - עידית רונן כספי

אני אשת חינוך שרואה בכל ילד את הטוב שבו.

רכשתי ניסיון רב בשיחות עם הורים. ליוויתי אותם במהלך השינוי שעשו, בדפוסי התנהגותם ותגובתם כלפי ילדיהם. באימון עם הורים אני רואה את השינוי שהורים עושים בדפוסי תגובתם החינוכית כלפי ילדיהם. הורה שמגיב למעשה לא ראוי של ילדו, (ולא מעניש) כדרך חינוכית, הוא הורה רגוע הנותן לילדיו ערכי חיים בתוך גבולות וחוקי חיים.

אני רואה חשיבות גדולה מאוד לשנות הגן. שנים בהן רוכש הילד בסיס רגשי איתן.

אני יודעת שהורים מודעים, מקנים לילדם את המיומניות הבסיסיות ללמידה, בהתאם ובנוסף לכלים שמקנה הגן.

כמחנכת כיתות א' רכשתי נסיון רב ותובנות באיתור קשיים אצל ילדים ודרכי טיפול בהם.

ליוויתי גננות והורים בשנת הגן שלפני כניסה לבית הספר, מתוך הכרה חינוכית שהשנה הראשונה- כיתה א' היא שנה חשובה בשנות הלמידה. היא שנת הבסיס. (בנין הוא יציב, כאשר יסודותיו בנויים היטב).

את המוכנות לכיתה א' מקנים ההורים בצורה הטובה ביותר, הם הם הדמויות הכי משמעותיות לילדם.

בחרתי על כן, להדריך ולייעץ להורים.

בסדנה להורות, הורים מגלים שכל ה"מוכנות" נמצאת בידם ובביתם.

בסדנה, הורים מקבלים כלים ישומיים כיצד להגיב ולנהוג נכון כלפי ילדיו.

לפרטים נוספים:
עידית רונן כספי- מאמנת הורים 054-4907103

 B.Aבפסיכולוגיה וחינוך. יועצת חינוכית לגננות.

אתר: http://www.idit-le-horut.com